LEARNINGPEAK · PRACTICE3페이지
12.
다항식 x³ − 4x² + x + 6을 인수분해하시오.
x = 2를 대입하면 8 − 16 + 2 + 6 = 0
(x − 2)(x² − 2x − 3)(x + 2)(x² − 2x + 3)
인수정리는 알겠는데
다음 몫을 어떻게 쓰지?
LEARNINGPEAK CLASS CONSOLE
온라인인데,
아이가 막힌
순간이
보입니다.
선생님이 모든 화면을 계속 지켜보지 않아도,
확인해야 할 순간이 먼저 올라옵니다.
19:04:20오래 멈춤
12번에서 2분 20초필기·답 체크·이동 변화가 없습니다.
확인 필요
수업 화면 04행동 신호 12번선생님에게 도착
01 / LIVE DEMO
한 학생의 14분을
직접 재생해보세요.
문제를 풀고, 멈추고, 틀린 채 넘어갔다가 다시 돌아오는 순간까지. 탭을 바꾸면 서로 다른 수업 흐름을 볼 수 있습니다.
PRODUCT RECONSTRUCTION설명을 위한 예시 수업
도
도윤 학생공통수학 집중반
설명을 위한 예시 수업
조용히 멈춘 2분을 먼저 발견합니다.
풀이 화면을 열어 어느 줄에서 막혔는지 확인하고, 답을 알려주기 전에 시작점을 다시 잡습니다.
실제 학생 정보가 아닌 시연용 데이터입니다. 화면은 수업 콘솔의 신호 구조를 가볍게 재현했습니다.
02 / WHAT ARRIVES
결과가 나오기 전에,
과정에서 먼저 만납니다.
지금의 흐름아이가 어디에서손을 움직이는지
현재 페이지와 문제, 필기와 답 체크의 변화를 한 흐름으로 확인합니다.
풀이 중정답답 변경고쳐 맞음
확인이 필요한 순간조용히 지나가기 쉬운멈춤과 건너뜀
오래 변화가 없거나, 빈 문제와 오답을 둔 채 다음으로 이동한 순간이 남습니다.
오래 멈춤건너뜀오답오답 후 진행
수업의 연결화면 밖에서도끊기지 않도록
탭 이탈과 연결 상태, 1회독 시작과 채점 요청까지 수업의 다음 행동으로 이어집니다.
탭 이탈연결 끊김1회독 집중채점 요청
03 / TEACHER IN THE LOOP
피드가 학생을
판단하지 않습니다.
액션 피드는 아이의 마음이나 집중력을 단정하지 않습니다. 페이지·문항 위치, 필기와 답의 변화, 화면 이동과 연결 신호를 정리합니다. 판단하고 말을 거는 일은 선생님이 합니다.
- 신호
학생의 풀이 변화가 시간순으로 올라옵니다.
- 확인
선생님이 그 순간의 문제와 풀이를 펼쳐봅니다.
- 개입
질문하고, 채점하고, 필요한 안내를 보냅니다.
- 해결
다시 풀기 시작한 흐름까지 한 자리에서 이어봅니다.
보이지 않던 학생을 보이게 하는 것은 기술입니다.그 학생을 이해하고 다시 움직이게 하는 것은 수업입니다.